幼儿所理解的时间与具体的生活经验相联系，而不是成人认为的标准时间。他们能够记住时间词，如“过去”、“现在”、“将来”，但没有掌握它的时间关系的内涵。家长可以利用日常生活中与孩子交流的机会，让孩子感知时间的顺序，帮助孩子丰富时间的概念，通过分享与回顾加深孩子对活动事件的记忆，强化时间与事件的联系，让孩子逐步感受过去是已经发生过的，现在是正在进行的，将来是还没有到来的。可以选择《小蝌蚪找妈妈》作为亲子阅读的读本，或者通过《看一看想一想》和说说《未来的我》的活动，逐渐使孩子明白事物的发展经历着过去、现在和将来。